ОГЭ – первое серьёзное испытание для учащихся. При подготовке к нему  дети находятся в состоянии стресса. Времени катастрофически не хватает.  В такой ситуации у учителя возникает необходимость как можно раньше начинать работу с заданиями, сформулированными как в КИМах.

21 февраля учитель русского языка Смирнова Виталина Николаевна провела с учащимися 9 класса открытый урок на тему «Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Работа с тестовой частью».  Главной целью данного урока было в увлекательной форме, используя современные образовательные технологии, повторить с ребятами изученный материал, систематизировать его, выявить проблемные темы.

Мы все знаем классический пример Тома Сойера, искусно превратившего скучное, принудительное занятие по окраске забора в увлекательную игру, для участия в которой его приятели отдавали самые дорогие свои сокровища! Цель, содержание и даже техника занятия остались прежними – покраска забора, но как изменилась мотивация, эффективность и качество работы?! Когда детям интересно, когда они не находятся в состоянии стресса, то и результат в итоге выше.

На уроке учитель постаралась в полной мере использовать педагогику сотрудничества, личностно-ориентированные и здоровьесберегающие технологии. Особое внимание уделила    рефлексивной работе. Дети сами подвели итог своей деятельности на уроке. Не только ответили  на вопрос, что они узнали и смогли, но и сказали о трудностях, которые они испытали.

Жизнь давно доказала, что успешность человека определяется не объемом знаний, а умением его применять. Главная задача учителя — научить учиться, сделать так, чтобы ученики умели и хотели самостоятельно добывать знания. Этим и определяется выбор стратегии и тактики учителя в системе подготовки к ОГЭ.